Palabras clave: optimismo

Efectos del tipo de diabetes, estrategias de afrontamiento, sexo y optimismo en el apoyo social.

Efectos del tipo de diabetes, estrategias de afrontamiento, sexo y optimismo en el apoyo social.

Abstract: Effect of type of diabetes, coping strategies, sex and optimism in social support

We aimed to establish the effect of the type of diabetes, coping strategies, sex and optimism variables on social networks and perceived social support in patients with diabetes. A sample of 103 males and 197 females, divided into a Type 1 Diabetes group with a mean age of 29 years and a Type 2 Diabetes group with a mean age of 57 years, participated in a transactional design - causal field. A path analysis was run to verify assumed relations. The type of diabetes was found not to affect the perceived social support. Sex did not have a direct influence, although it had through relations mediated by optimism and coping skills variables. These last two determined the social support of the subjects, reason why we recommend building and applying clinical intervention programs teaching people with diabetes the necessary approximation skills.

Resumen:

Se desea conocer el efecto del tipo de diabetes, las estrategias de afrontamiento, el sexo, y el optimismo sobre las redes sociales y el  apoyo social percibido por sujetos con diabetes. Participaron 103 hombres y 197 mujeres divididos en diabéticos tipo 1 con edad promedio de 29 años y  tipo 2 con edad promedio de 57 años, en un diseño transeccional-causal de campo. Se empleó un análisis de ruta para verificar las relaciones planteadas. Se encontró que el tipo de diabetes no afecta el apoyo social percibido. Tampoco la variable sexo influye directamente sobre el apoyo social, pero si a través de relaciones mediadas por el optimismo y las estrategias de afrontamiento; destacando que son éstas últimas las que determinan el apoyo social de los sujetos, por lo que se recomiendaconstruir y aplicar programas de intervención clínica para enseñar a las personas con diabetes estrategias de aproximación al problema.


Variables de influencia temprana en la génesis del optimismo.

Variables de influencia temprana en la génesis del optimismo.

Abstract: Early- influence variables in optimism genesis

Clinical Psychology has traditionally emphasized the study of psychopathological and adult processes, while overlooking important issues related to prevention and promotion of healthy ways of life, and the need to initiate them from early stages of life. In the last decades, some changes have given rise to a growing interest in psychological constructs such as optimism, and research on school-aged children has been carried out as well. Surprisingly, no sound empirical research has been carried out on preschoolers. The aim of this paper is to provide a selective review of developmental and clinical theories and data that might be helpful to understand the development of optimism in 0-to-5-year-old children.

Resumen:

El énfasis tradicional de la Psicología Clínica en aspectos psicopatológicos y en el funcionamiento adulto ha descuidado el estudio de otros aspectos importantes para la prevención y promoción de estilos de vida saludables, así como la necesidad de iniciar esas tareas en edades tempranas. En las últimas décadas, determinados cambios han facilitado un creciente interés por constructos psicológicos como el optimismo y se han iniciado estudios con niños en edades escolares no existiendo, sin embargo, ningún acercamiento para niños menores de seis años. El objeto del presente estudio ha sido revisar y dar coherencia a teorías evolutivas y clínicas y extrapolaciones de investigaciones relacionadas con este tema para realizar una primera aproximación a lo que podrían ser las variables más importantes en el origen del optimismo en el niño de cero a cinco años.


Evaluación y afrontamiento de los ajetreos diarios: relación con optimismo perfeccionismo, alexitimia y afecto positivo y negativo.

Evaluación y afrontamiento de los ajetreos diarios: relación con optimismo perfeccionismo, alexitimia y afecto positivo y negativo.

Abstract: Appraisal and ways of coping with daily hassles: relationships with optimism, perfectionism, alexithymia, and positive and negative affect

The aim of the present work has been to asses to what extent the contents of the appraisal and the ways of coping with the hassles could be explained on the basis of four personality dimensions: positive and negative affect, optimism, perfectionism and alexithymia. Moreover, it has been tested to what extent the explicit ways of coping are influenced by a specific appraisal or, by contrast, are the personality dimensions the main source of influence. Our results showed that the personality dimensions had a powerful and reliable effect on the appraisal of the events and also on the specific ways of coping. The search for social support basically relies on the personality dimensions but slightly on the contents of the primary and secondary appraisal of the situation. The avoidance is highly influenced by these personality traits and just moderately by the appraisal of the events. Finally, the use of problem solving strategies depends on both types of variables.

Resumen:

El propósito del trabajo es comprobar si los contenidos de la evaluación y los modos de afrontamiento que se llevan a cabo ante los ajetreos diarios se pueden explicar a partir de 4 dimensiones de personalidad: afectividad, optimismo, perfeccionismo y alexitimia. Asimismo, se pretende averiguar si los modos concretos de afrontamiento están más influidos por la evaluación concreta que el sujeto realiza sobre la situación, que por estos rasgos de personalidad. Los resultados indican que estas dimensiones, consideradas como factores relativamente estables de la persona, poseen una repercusión clara y poderosa tanto en la valoración que se hace de los acontecimientos, como en la selección de las conductas específicas de afrontamiento. Además, la búsqueda del apoyo social depende sobre todo de estas dimensiones de personalidad y, en mucha menor medida, de los contenidos de evaluación primaria y secundaria de la situación. La evitación está marcadamente condicionada por esas variables de personalidad y sólo de manera moderada por la evaluación. Por último, la utilización de estrategias de solución de problemas, depende por igual de ambos tipos de constructos.