Palabras clave: cyberbullying

Interaction of psychopathic traits in the prediction of cyberbullying behavior.

Interaction of psychopathic traits in the prediction of cyberbullying behavior.

Interaction of psychopathic traits in the prediction of cyberbullying behavior

Abstract:

The principal aim of the present study was to analyze whether the interaction of three psychopathic traits (callous-unemotional, grandiose-manipulative and impulsive-irresponsible) longitudinally predicts the perpetration of cyberbullying behaviors in adolescents. The sample consisted of 741 participants (379 girls and 357 boys) aged 14 to 19 (M= 15.33; SD= 1.14). Participants completed measures of the three traits at time 1 and measures of cyberbullying perpetration at time 1 and time 2 (one year apart). The results show that grandiose-manipulative and impulsive-irresponsible traits longitudinally predicted cyberbullying behaviors. Furthermore, callous-unemotional traits predicted cyberbullying when impulsivity levels were high. The interaction grandiosity × impulsivity was also significant, suggesting that each predicts cyberbullying behavior when the levels of the other variable are high. These findings have implications for both prevention and intervention and highlight the importance of taking into account these three psychopathic traits to better predict cyberbullying behavior among adolescents.

Resumen: Interacción de los rasgos psicopáticos en la predicción de la conducta de cyberbullying

El objetivo principal fue analizar la interacción de tres rasgos psicopáticos (dureza-emocional, grandiosidad-manipulativa e impulsividad-irresponsabilidad) en la predicción de conductas de cyberbullying. Participaron 741 adolescentes (51.5% chicas; edad media = 15.33; DT = 1.14). Se midieron los tres rasgos en el tiempo 1 y la perpetración de cyberbullying tanto en tiempo 1 como en el tiempo 2 (un año después). Los resultados mostraron que los rasgos de grandiosidad e impulsividad predecían longitudinalmente la aparición de conductas de ciberbullying. Además, el rasgo frialdad emocional predecía dichas conductas cuando los niveles de impulsividad eran altos. La interacción de los rasgos grandiosidad e impulsividad también resultó significativa, de lo que se deduce que la presencia elevada de uno de los rasgos es por sí misma predictora de conductas de cyberbullying. Estos resultados subrayan la importancia de atender estos tres rasgos psicopáticos para una mejor prevención de las conductas de ciberbullying entre adolescentes.


Evaluación del bullying como victimización: Estructura, fiabilidad y validez del Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI).

Evaluación del bullying como victimización: Estructura, fiabilidad y validez del Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI).

Abstract: Assessment of bullying victimization: Structure, reliability and validity of the Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI; Peer Bullying Questionnaire)

The aim of the present study was to provide preliminary evidence concerning validation of the Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI) [Peer Bullying Questionnaire]. We examined the factor structure, reliability and convergent and discriminant validity of the Conductas de Acoso (CAI-CA) scale [Bullying Behaviors] in a sample of school-aged children and adolescents. Exploratory and confirmatory factor analyses provided support for a structure of seven uncorrelated factors which correspond to the following kinds of bullying: physical aggression, verbal aggression, direct social exclusion, indirect social exclusion, threats, cyberbullying, and aggression based on physical objects. Results provide support for factorial validity, internal consistency, and convergent and discriminant validity of the questionnaire. Data suggest that the CAI-CA is an appropriate assessment instrument of bullying victimization that may be a suitable tool for research and clinical purposes.

Resumen:

El objetivo del presente estudio consistió en proporcionar evidencia preliminar sobre la validación del Cuestionario de Acoso entre Iguales (CAI). Examinamos la estructura factorial, la fiabilidad y la validez convergente y discriminante de la escala de Conductas de Acoso (CAI-CA) en una muestra de niños y adolescentes. Los análisis factoriales exploratorios y confirmatorios constataron una estructura de siete factores no correlacionados que se corresponden con los siguientes tipos de bullying: maltrato físico, maltrato verbal, exclusión social directa, exclusión social indirecta, amenazas, ciberbullying, y agresión basada en objetos. Los resultados apoyan la validez factorial, la consistencia interna, y la validez convergente y discriminante del cuestionario. Los datos sugieren que el CAI-CA puede ser una herramienta apropiada para evaluar el bullying de victimización tanto en contextos de investigación como clínicos.