Las intervenciones basadas en la aceptación, como la Terapia de Aceptación y Compromiso, llevaron al desarrollo de herramientas de evaluación de la flexibilidad psicológica. La ansiedad ante los exámenes, siendo una condición basada en la ansiedad, puede ser conceptualizada como una condición de evitación experiencial. Considerando la necesidad de evaluar los procesos de aceptación y acción en la ansiedad ante los exámenes y no habiendo ningún instrumento de ese tipo, este estudio pretendió explorar la estructura factorial y las propiedades psicométricas del Cuestionario de Aceptación y Acción en la Ansiedad ante dos Exámenes para Adolescentes (CAA-AE-A), adaptado del Cuestionario de Aceptación y Acción en la Ansiedad Social. Participaron 827 adolescentes (12-18 años) de 10 escuelas portuguesas. Un Análisis Factorial Confirmatorio demostró un modelo bien ajustado, unifactorial, con 12 ítems, invariante entre géneros. Los resultados también mostraron elevada consistencia interna y estabilidad temporal, y buena validez convergente. Estos datos sugieren que el CAA-AE-A es un instrumento fiable y valido para evaluar la aceptación de la flexibilidad psicológica de los adolescentes en situaciones de examen.

La Escala DetectaWeb-Malestar es una escala de detección del malestar emocional a través de internet que evalúa síntomas de trastornos interiorizados (ansiedad, depresión, estrés postraumático, obsesiones y compulsiones y suicidalidad) en niños y adolescentes. Estudios anteriores han examinado la validez y fiabilidad de la escala, sin embargo, no cuenta con datos relativos a su validez diagnóstica. El objetivo de este estudio es examinar las evidencias de validez diagnóstica de la escala DetectaWeb-Malestar en una muestra de 244 niños y adolescentes procedentes de contextos clínico (n = 51) y comunitario (n = 193), todos con un proceso diagnóstico completado. Los resultados indicaron que la escala DetectaWeb-Malestar es una medida útil desde el punto de vista diagnóstico, ya que discrimina entre personas con trastornos de emocionales, como son los de ansiedad, depresión y suicidalidad y los que no lo padecen, presentando valores ROC en torno a .80 y adecuada sensibilidad y especificidad para detectar los principales trastornos emocionales. La escala DetectaWeb-Malestar es una medida válida y útil desde el punto de vista diagnóstico para detectar e identificar niños y adolescentes con problemas de ansiedad, depresión y suicidalidad, con la ventaja de que es una medida breve y desarrollada específicamente para su uso a través de Internet, especialmente relevante en la era de la COVID-19.

La Escala de Impulsividad para Niños y Adolescentes (UPPS-P NA) es un instrumento de autoinforme que mide los rasgos de impulsividad en niños y adolescentes. Sin embargo, no posee una versión breve en español. El objetivo de este trabajo fue desarrollar y validar una versión breve (BUPPS-P NA) y en español de la UPPS-P NA. Para ello, primero se adaptó al español el cuestionario UPPS-P NA y se validó en una muestra de 257 niños y adolescentes (M_edad = 12.87, DT = 5.64; 61.9% mujeres). Posteriormente, se desarrolló y validó el cuestionario BUPPS-P NA en una muestra de 1777 niños y adolescentes (M_edad = 12.59, DT = 1.37; 54.2% mujeres). También se evaluó la invariancia del BUPPS-P NA en cuanto al sexo biológico. Los cuestionarios UPPS-P NA y BUPPS-P NA presentaron un ajuste adecuado a los datos. Asimismo, el cuestionario BUPPS-P NA resultó invariante en función del sexo. En resumen, la escala de impulsividad BUPPS-P NA presenta adecuadas propiedades psicométricas para medir impulsividad rasgo en niños y adolescentes.

El propósito de este estudio fue examinar por primera vez la estructura factorial y las propiedades psicométricas de la Escala de Creencias de los Niños Sobre el Divorcio de los Padres (CBAPS) en una muestra comunitaria de niños hispanohablantes. Participaron 341 niños y adolescentes españoles de 10 a 17 años. El análisis de ítems y el análisis factorial exploratorio y confirmatorio sugirieron una versión abreviada de 18 ítems de la escala, manteniendo las seis subescalas de la medida original. La consistencia interna fue aceptable (α = .78) y la validez convergente se apoyó mediante la correlación entre la CBAPS y una medida de depresión. Se encontraron efectos de género y edad en las puntuaciones de la CBAPS. En general, la versión abreviada de la CBAPS obtenida mostró tener buenas propiedades psicométricas para su uso con niños y adolescentes españoles para evaluar creencias problemáticas con respecto al divorcio de sus padres.

El presente trabajo explora el efecto moderador de la percepción de niños y niñas sobre el ambiente familiar, desde una perspectiva multi-informante, en la relación entre rechazo parental y ajuste psicológico infantil. La muestra estuvo constituida por 227 triadas (padre, madre e hijo/a) de la misma familia (edad media de los menores 12.52 DT = 1.81). La aceptación-rechazo parental se evaluó mediante en PARQ (Parental Acceptance Rejection Questionnaire) y el ajuste mediante el CBCL (Child Behavioral Checklist) e YSR (Youth Self-report). Los resultados mostraron diferencias en la asociación entre rechazo parental y ajuste condicionadas por la fuente informante, y que la percepción subjetiva del menor del afecto contextual moderaba el efecto del rechazo materno sobre los problemas exteriorizados informados por el padre. Se destaca la necesidad de incluir tanto a los propios menores como a sus padres y madres en la evaluación de las relaciones familiares y el ajuste psicológico infantil.

El estudio tuvo por objetivo comparar criterios DSM-IV, DSM-5 y criterios alternativos de TEPT, en tres muestras independientes con la finalidad de analizar la idoneidad de estos. La muestra se configuró con 361 menores entre los 8 y 18 años (122 muestra comunitaria; 86 menores habían sufrido maltrato intrafamiliar crónico y 153 menores expuestos a violencia de género). De la totalidad de la muestra el 52.9% (n = 191) eran chicas y el 47.1% (n = 170) chicos. Se administró la escala CPSS (Child PTSD Symptom Scale). Los resultados evidenciaron una mejor valoración diagnóstica del TEPT utilizando los criterios alternativos en las diferentes edades y en los diferentes grupos muestrales. Parece necesario una revisión exhaustiva de los criterios diagnósticos TEPT actuales en la etapa de la infancia y la adolescencia.

Este estudio evaluó las propiedades psicométricas de una versión breve del Cuestionario de Esquemas de Young-3, que evalúa los esquemas desadaptativos tempranos, en adolescentes y jóvenes españoles. La muestra consistió en 1.455 adolescentes y jóvenes estudiantes (54.5% chicas, 15-25 años). Contestaron el cuestionario de esquemas y medidas de depresión, ansiedad, hostilidad y autolesiones no suicidas. Además, una submuestra de 842 participantes volvió a completar el cuestionario de esquemas breve seis meses más tarde. Los resultados confirman la estructura de 18 esquemas y apoyan la organización de estos en cinco dominios. La consistencia interna de algunas subescalas fue baja mientras que para los dominios fue satisfactoria. Los esquemas fueron estables a lo largo del tiempo y se asociaron significativamente con numerosos problemas psicológicos.  Los resultados permiten establecer recomendaciones para la evaluación de los esquemas desadaptativos en la investigación futura en el ámbito de la psicología clínica.

El trastorno del espectro del autismo (TEA) se caracteriza por presentar problemas como disfunción ejecutiva y problemas de conducta. Dentro de las funciones ejecutivas (FE) se puede diferenciar el área cálida y el área fría; esta última es la más estudiada, aunque investigaciones recientes apuntan a un déficit primario en las FE cálidas o toma de decisiones en el TEA. En el presente estudio, se analiza la sintomatología que acompaña al TEA que influye en las FE cálidas, o capacidad de toma de decisiones. La población está formada por 31 adultos con discapacidad intelectual y TEA, con una edad mental media de 4.74. Los análisis de regresión múltiple mostraron que la disfunción ejecutiva, más específicamente los mecanismos de inhibición (sistema impulsivo), fue un predictor significativo de la toma de decisiones de los adultos con TEA.

El interés científico en el trauma como posible fuente de crecimiento ha aumentado en las últimas décadas, siendo el Inventario de Crecimiento Post-traumático (PTGI) uno de los instrumentos más usados para medirlo. El estudio pretende validar la versión en castellano del PTGI en una muestra de 243 adultos jóvenes (entre 18 y 35 años, M = 21 años, DT = 2.5), víctimas de violencia en la infancia y/o adolescencia. Los análisis mostraron una fiabilidad aceptable para todas las subescalas (α =.61- .89). El análisis factorial exploratorio reveló una estructura de cuatro factores: «nueva percepción de la vida», «relación con los demás», «fuerza personal» y «cambio espiritual». Todos los tipos de victimización correlacionaron significativamente con las puntuaciones del PTGI. Los resultados aportan evidencia sobre la validez de la estructura interna del PTGI y el uso del PTGI en futuras investigaciones que examinen el crecimiento post-traumático en víctimas españolas de violencia interpersonal durante la infancia.

El objetivo del presente estudio fue investigar las propiedades psicométricas de la versión española del Inventario de Funcionamiento Ejecutivo para Adultos (ADEXI) en personas adultas con Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) y Discapacidad Intelectual (DI). Se reclutó un total de 121 personas con TEA y DI y se recopilaron los resultados obtenidos en el ADEXI para investigar la estructura factorial, la fiabilidad y validez. Los resultados obtenidos replican los hallazgos en cuanto a estructura de dos factores (es decir, memoria de trabajo e inhibición) de un estudio previo con una población de adultos con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Se demostró que las dos subescalas del ADEXI tienen una alta consistencia interna y se encontraron asociaciones significativas entre el ADEXI y el Cuestionario Disejecutivo (DEX), otro instrumento de evaluación de las funciones ejecutivas. En conclusión, el ADEXI parece ser un instrumento válido para evaluar la disfunción ejecutiva en adultos con TEA y DI.

Diversos estudios han evaluado el reconocimiento facial emocional en personas con transtornos neurológicos y en- fermedades psiquiátricas. Sin embargo, pocos programas de rehabilitación conductual en habilidades sociales incluyen el entre- namiento en reconocimiento y reproducción facial emocional. El objetivo de la presente investigación fue desarrollar una intervención breve piloto en reconocimiento y reproducción facial emocional y su desactivación mediante la relajación, para evaluar sus efectos biopsicosociales. Se utilizó un diseño pre – post tratamiento (N = 22 adultos sanos). Los resultados muestran un efecto sobre la disminución de la tasa respiratoria (p <. 001) y la respuesta inflamatoria de asociada con estrés (p < .05), así como un decremento (p < .05) del puntaje de ansiedad, depresión y supresión emocional; y un incremento en el puntaje de apo- yo social. Su utilidad clínica se discute en el contexto de entrenar estas habilidades para los profesionales en salud mental y en pacientes con inflamación elevada.

La presente investigación tiene por finalidad valorar las relaciones entre la agresión reactiva/proactiva y las distorsio- nes cognitivas de adolescentes de la ciudad de Arequipa (Perú), para ello ha sido necesario realizar un análisis psicométrico de  los instrumentos utilizados. En ese sentido se evaluó a 2830 estudiantes nivel secundario (48.9% mujeres y 51.1% varones)    entre 13 y 19 años de edad, a través del Cuestionario de Agresión Reactiva/Proactiva y el Cuestionario How I Think. Se realizó un procesamiento psicométrico para valorar la validez y la confiabilidad de los instrumentos, así como un análisis de correlación para determinar el grado de relación entre las variables. Los resultados psicométricos dan cuenta de la validez de constructo y     la confiabilidad de los instrumentos, que tienen índices adecuados de ajuste y consistencia interna; mientras que el análisis de correlación reveló que la agresión reactiva se relaciona de manera débil con las distorsiones cognitivas, y la agresión proactiva se relaciona de manera moderada con las distorsiones cognitivas.

Estudio no experimental, transversal y correlacional, que busca analizar la relación entre eventos traumáticos y sín- tomas psicopatológicos en 286 estudiantes universitarios (76.6% mujeres y 23.4% hombres) entre 18 y 59 años (M = 24.03; DE. 7.14) mediante muestreo por conveniencia. Gran parte de la muestra no presentó ningún evento traumático y quienes si los pre- sentaron manifestaron niveles de afectación neutra y/o algo negativa. Los eventos más frecuentes son muerte de un ser querido, robo o asalto, divorcio de los padres, ataque de nervios, fracaso escolar, rechazo o fracaso en una relación. Los eventos menos reportados son enfermedad grave o crónica, encarcelamiento o tortura, pérdida de un hijo o segundo matrimonio. En general la muestra presentó puntuaciones bajas en todas las dimensiones psicopatológicas. Todas las variables se relacionan de manera es- tadísticamente significativa, con lo cual se soporta la interacción entre eventos traumáticos y diversos síntomas psicopatológicos.